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王晓峰:最受学生欢迎的园丁课堂用语
发挥日期:2012年10月16日  人气:7875  笔者:组织  载入:cqczjys


1.不久前怎么有些沉闷?我急需你的满腔热情!

点评:教师的讲话犹如阳光播洒到学生的心灵,使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关注着温馨,并且愿意随时送自己提供救助。学员感受到了老师的心和她的心紧贴在总共,再大的艰苦也能抑制。

2.把简单的事做好,就是不简单;把平凡的事做好,就是不平常!

点评:通俗通俗的语言极富有冷水性,让学生懂得了副小事做起,打好基础的重点,避免学生产生好高骛远的情怀,正所谓:“一屋不扫何以扫天下。”

3.咱们每个同学都很聪明,有道是积极发表自己之观点!

点评:教师使用激励性语言给予学生信心,巧妙地引导学生积极思考,激发学生开展新一轮挑战的决定。这在潜移默化中提高了学生战胜艰难之信念和毅力。

4.闻鸡起舞改正缺点,你就足以做一个堂堂正正的人口!

点评:教师用“做一个堂堂正正的人口”这种符合学生内心愿望的话语激励学生,举报了老师对学员的信赖和重视,能够使学生产生自信心和上进心,这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。

5.如果你能试着喜欢上那些弱项,定点能得逞!

点评:这样充满鼓励性的讲话能够帮助学生消除偏科现象,激发学生对读书之兴趣,勉励他们全面提高。在现行这样的一个知识经济社会,老师要善于引导学生全面提高,成为综合素质较高的人才。

6.你只要用心做,那些事根本难不倒你!

点评:一句激励的讲话能增进学生的信心,送学生愿意。告知学生:没有做不好的事,温馨之千姿百态是主要。只要专心,有耐心、意志,就稳定能够发展。

7.强悍点!无需怕,海外塌下来,教师替你顶着!

点评:学员面对困难、挫折难免会产生畏难情绪,这会儿教师的语言应该像“雨中炭”、“暮秋风”。上述语言让学生深切地感受到老师懂得自己,并打算用行动来支持自己,能和教师并肩作战。当然,对其它艰难就不再惧怕了。

8.你不是最聪明的,却是最有灵性的,相信你将来一定有所成就!

点评:顶老师怀有真挚情感给予学生公正、正好的评奖时,学员能更清醒地认识自己,用“最有灵性”不断激励自己,按着教师的话不断努力。

9.你是一番很有想法的儿女,你的观点很有新意!

点评:这句话肯定了学生的更新思维和进化动力,老师善于培养学生的分散思维和更新精神,激励学生不断努力,成为高素质人才。

10.也许你在别人眼里有无数不足,但在我眼里,你是最棒的!

点评:这是一句具有激励性的讲话,她不仅肯定了学生的成功与发展,还鼓励学生积极,增长学生继续艰苦奋斗的信念,拉近了军民距离。

11.你的威力很大,对于你来说,只要好好挖掘,没有不可能的!

点评:这是一句发展性的评奖语,老师帮助学生认识他们在读书上已抵达的水准和已具备的力量,勉励学生继续艰苦奋斗,不断挖掘自身潜力,落实自己的可持续发展。

12.一度人口最大的美德是宽容,如果你知道宽容,你就会有海一样的怀抱!

点评:老师用形象的语言,其次思想品德的地方教育学生人生中要求宽容。在学生的世界观和世界观逐渐形成时期,学员易于受教师的思辨观点影响。老师努力将中国传统美德及时地渗透到学生的心中,使学生成为品德高尚的人口。

13.也许你现在是贫穷的,但老师相信,20年之后,你是最方便的!

点评:用科学的措施教育学生认识富有与贫困。告知学生,只要通过友好之奋斗,就足以实现自己命运的变动,成为一个物质和精神都红火的人口!

14.只要你愿意努力,教师愿意成为助你成功之大桥!

点评:“只要你愿意努力,教师愿意成为助你成功之大桥”这样亲近的讲话能够拉近学生与老师之间的距离,激励学生更努力地读书,在教师的救助下不断地增进自己。

15.你敢于向老师(教材)提起个人看法,新鲜了不起!

点评:老师在课堂上对学员表现评价的讲话,体现了对学员敢于发问的承认。这是老师对学员发问行为本身的重视,会在固定水平上激发学生的更新思维,使学生获得最大程度的腾飞。

16.你永远是最精彩之学童,我深信不疑你!

点评:老师用“最精彩”评议学生,是对学员能力的最高褒奖,更是学员获得进一步提高之力量激发源。老师的承认与赞扬,潇洒会使学生勇于发表意见、敢于创新、进一步追求完美。

17.你的思辨很特别!能说说你的想法吗?

点评:这是老师一种邀请式的作法。对学员表现给予了较高的评奖,特邀式的作法体现了老师对学员人格和作为价值的重视。这种做法会使学生在得到充分重视的大前提下,更容易和老师进行交流,发挥自己之观点。

18.你提的题目很有思想价值,咱们共同研究一下。

点评:利用平等对话式的话音,对学员提出问题给予了确认,体现了对学员的重视和对学员所提出问题的关怀,这样会进一步激发学生对问题深入思考之兴趣,使学生在课堂上拥有高层次的腾飞。

19.只要肯动脑筋,你一定会变得更聪明!

点评:学员的力量总是希望别人给予肯定,老师利用正面引导的讲话,丰盛展现了学生获得可观发展之远景,同时又隐含着告诉学生取得成功之科学路线和措施――“愿意动脑”。这样的讲话会使学生向着积极的趋势付出努力并且获得最大可能的腾飞。

20.说错了没关系,我会帮助你!

点评:老师用和平的话音引导学生回答问题,消除了学生答错时可能产生之尴尬和浮动心理,这种做法易于营造一种和谐、自在的课堂氛围,有效学生没有其他压力,在教师的指点下促成问题的消灭,拥有可观的身心发展。

 

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