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王晓峰:最让学生欢迎的教师课堂用语
刊登日期:2012年10月16日  人气:7513  作者:教研室  录入:cqczjys


1.近来怎么有些沉闷?自己需要而的热情!

点评:教师的话犹如阳光播洒到学生的心灵,如果学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关怀着友好,并且愿意随时为自己提供帮助。学生感受到了老师的内心和他的内心紧贴在共同,再好的困难吗能够克服。

2.把简单的事做好,即使不简单;把平凡的事做好,即使不平常!

点评:浅通俗的语言极富有哲理性,被学生懂得了从小事做打,打好基础的重要,避免学生有好高骛远的心情,刚巧所谓:“一屋不扫何以扫天下。”

3.我们每个同学还非常聪明,应该积极发表自己的见解!

点评:教师下激励性语言与学生信心,巧妙地引导学生积极思考,振奋学生进行新一轮挑战的决心。立即在影响中加强了学生战胜困难的信心和意志。

4.努力改正缺点,你就可以举行一个堂堂正正的人数!

点评:教师用“举行一个堂堂正正的人数”这种可学生内心愿望的话激励学生,体现了老师对学生的信任和重视,能够使学生有自信心和上进心,这样的鼓励性语言能够拉近师生中的距离。

5.如果你能试着喜欢上那些弱项,自然能够成功!

点评:这样充满鼓励性的话能够帮助学生消除偏科现象,振奋学生对学习的兴趣,鼓励他们到进步。在现在这样的一个知识经济社会,教师要善于引导学生全面进步,成为综合素质较高的人才。

6.你若用心做,这些事根本难不倒你!

点评:同句激励的话能增强学生的信心,被学生愿意。告知学生:没做坏的事,和谐的态度是重要。如果专心,发生耐心、意志,即使必然能够提高。

7.勇敢点!并非怕,上塌下来,教师为您顶着!

点评:学生给困难、黄难免会发生畏难情绪,这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言为学生深切地感受到老师懂得自己,连打算用步来支持好,能够同教师并肩作战。当然,针对其他困难就不再惧怕了。

8.你不是最聪明的,却是最有灵性的,相信你将来定有成就!

点评:当教师怀有真挚情感给予学生公正、适当的评论时,学生能够再清醒地认识自己,所以“最有灵性”不断激励自己,依照着教师的话不绝努力。

9.你是一个很有想法的子女,你的见解很有新意!

点评:立即句话肯定了学生的更新思维与进步潜力,教师善于培养学生的分散思维与更新精神,振奋学生不断努力,成为大素质人才。

10.也许你在别人眼里有多不足,但是在自己眼里,你是最深的!

点评:立即是同句具有激励性的话,它不但肯定了学生的成功和进步,还鼓励学生积极,增强学生继续努力的信心,拉近了师生距离。

11.你的潜力很大,对于你来说,如果好好挖掘,没不容许的!

点评:立即是同句发展性的评论语,教师帮助学生认识他们在学习上已经达到的水平和早已有的能力,鼓励学生继续努力,不断挖掘自身潜力,实现自己的可持续发展。

12.一个人口最大的美德是宽容,如果你知道宽容,你就会发生番同的怀抱!

点评:教师用形象的语言,从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期,学生易于受教师的思考观点影响。教师努力用中华传统美德及时地渗透到学生的内心,如果学生成为品德高尚的人数。

13.也许你现在是贫穷的,但是老师相信,20年后,你是最有的!

点评:所以科学的方法教育学生认识有与贫困。告知学生,只要通过友好的努力,即使可以实现自己命运的改变,成为一个物质和精神都有的人数!

14.如果你愿意努力,教师愿意成为助你成功的桥梁!

点评:“如果你愿意努力,教师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲近的话能够拉近学生和老师间的距离,振奋学生更努力地学习,在教师的帮助下不断地增强自己。

15.你敢于向老师(教材)提出私看法,异常了不起!

点评:教师在课堂上对学生行为评价的话,体现了针对学生敢于发问的必然。立即是教师对学生发问行为本身的重视,见面在肯定水平达到激起学生的更新思维,如果学生获得最大程度的进步。

16.你永远是最好的学生,自己相信你!

点评:教师用“最好”评议学生,凡是针对学生能力的高褒奖,尤其学员获得更加提高的能力激发源。教师的必然和赞赏,当然会要学生勇于发表见解、勇敢创新、尤其追求完美。

17.你的思考很特别!能够说你的想法吗?

点评:立即是教师一样种邀请式的做法。针对学生行为予以了较高的评论,邀请式的做法体现了老师对学生人格和行为价值的重视。这种做法会要学生在取得充分重视的前提下,再容易和教师进行交流,刊登自己的见解。

18.你提的题材特别有思想价值,我们共同研究一下。

点评:使用平等对话式的口气,针对学生提出问题予以了必然,体现了针对学生的重视和对学生所提出问题的关怀,这样会更加激发学生对问题深入思考的兴趣,如果学生在课堂上取得高层次的进步。

19.如果肯动脑筋,你一定会变得更聪明!

点评:学生的能力总是要别人给予肯定,教师利用正面引导的话,充分展现了学生获得好发展的前景,并且又隐含在告诉学生获得成功的正确路线和方法――“愿意动脑”。这样的话会要学生向着积极的趋势付出努力并且取得最大可能的进步。

20.说错了没关系,我会帮助你!

点评:教师用和平的口气引导学生回答问题,消除了学生答错时可能发生的尴尬和不安心理,这种做法易于营造一种和谐、自在的课堂氛围,使得学生没有其他压力,在教师的指点下实现问题的解决,取得好的身心发展。

 

达到同首:王静老师课堂实录《雪绒花》取得自治区大赛一等奖
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